CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DOS DESBRAVADORES


Deve ser dada atenção especial às diferentes necessidades que surgem nos seguintes períodos do crescimento humano:

PRÉ-ADOLESCÊNCIA (9 a 12 anos)

A idade infantil é caracterizada pela atividade barulhenta e ininterrupta, crescimento lento e saúde ilimitada. As meninas tendem a se desenvolver mais que os meninos do ponto de vista físico, mental e mesmo emocional. Por volta dos 12 anos, essa diferença é de dois anos, mas logo depois disso os garotos começam a alcança-las, desenvolvendo-se até aos 18 ou 19 anos. Há uma tendência crescente por independência e auto-afirmação. A idade infantil é caracterizada pela atividade barulhenta e ininterrupta, crescimento lento e saúde ilimitada. As meninas tendem a se desenvolver mais que os meninos do ponto de vista físico, mental e mesmo emocional. Por volta dos 12 anos, essa diferença é de dois anos, mas logo depois disso os garotos começam a alcança-las, desenvolvendo-se até aos 18 ou 19 anos. Há uma tendência crescente por independência e auto-afirmação. Na escola, as crianças são rápidas para aprender e têm um talento especial de se recordarem do que ouviram ou estudaram. Agora, na juventude, eles sentem grande admiração por pessoas hábeis a fazer coisas, deleitam-se em histórias de heróis. É durante esse período que as crianças demonstram o mais vivo interesse por religião. Parece-lhes natural volver-se para Cristo e se comprometer com Ele, e seu estilo de vida.

• Características mentais

3. Os juvenis gostam de histórias e bons livros, e normalmente cultivam o hábito de leitura.

4. O grupo nessa faixa etária tem um interesse real em colecionar. Alguns educadores calculam que 90% das crianças dessa idade colecionam alguma coisa. Às vezes, reúnem quatro ou cinco coleções diferentes ao mesmo tempo. Essa é uma época excelente para se promover as especialidades do Clube de Desbravadores.

5. Essa não é a idade mais apropriada para especializações, mas o Clube de Desbravadores deveria apresentar muitas áreas de interesse aos seus membros. Desde que novidades são de vital importância para essa idade, um programa de três meses de um trabalho manual ou uma especialidade é suficiente.

• Características físicas

2. O corpo e a mente estão bem equilibrados para coordenação. Jogos, marchas e outras tarefas são prontamente assimiladas.

3. Esse é um período sem descanso, onde a criança simplesmente não consegue "sentar e ficar boazinha". Nessa idade, os desbravadores têm um desejo inato de exercitar seus pulmões, por isso, as atividades convencionais e confinadas numa sala se tornam muito limitadas para suas atividades expansivas.

4. Alguém disse que "parece não haver nada bom, relaxado, ou sólido no comportamento de uma criança. Quando está correndo loucamente, está completamente parada - e ambos causam apreensão aos pais".

• Características sociais

2. Aprendem a trabalhar em equipe, mas conservam um espírito independente.

3. O "bater perna" é um impulso natural dessa faixa etária, não um traço de delinqüência moral. É a idade da exploração, e a imaginação produzirá imitações de animais selvagens e mesmo cenas do velho oeste.

4. Essa é a fase do culto ao heroísmo e grande credulidade.

5. O interesse no sexo oposto é mínimo. Os garotos preferem estar sozinhos, enquanto que as meninas escolhem seu próprio grupo.

• Características espirituais

2. É a idade "pico" para o batismo (12 anos)

3. O desbravador dessa idade gosta de atividades de testemunhar e de usar emblemas, faixas, etc...

4. A qualidade de credulidade torna fácil a instrução em religião para esse grupo.

INÍCIO DA ADOLESCÊNCIA (13 a 15 anos)

Deve-se agora considerar o crescimento rápido, que freqüentemente traz consigo certa falta de coordenação da mente e do corpo. Isso também causa embaraço aos jovens porque alguns órgãos, como o nariz, a boca e os pés crescem mais rapidamente do que o resto do corpo, levando-os a sentirem como patinhos feios, e trazendo-lhes certa angústia ao acharem que sempre serão daquela maneira. A importância de pertencer a um grupo nessa fase atinge seu ponto mais alto e começa a retroceder, dando lugar ao interesse em sexo, acompanhado de timidez, nesse estágio. O desenvolvimento mental traz certo progresso, levando o jovem a ser mais crítico do que crédulo, como no passado. Muito tempo é gasto em devaneios e pensamentos sobre o que eles vão ser, ou o que fazer no futuro. Esses jovens são definitivamente altruístas e determinados a realizar grandes feitos no mundo. O interesse religioso continua e as coisas espirituais começam a se transformar numa questão de experiência, mais que simplesmente a aceitação de uma porção de fatos.

• Características mentais

2. Aprende com rapidez.

3. Os meninos se interessam mais em dados científicos, enquanto que as meninas se tornam mais interessadas nos afazeres domésticos.

• Características físicas

2. O crescimento físico é muito rápido, acompanhado por "apetite de leão".

3. O desenvolvimento muscular e a coordenação não acompanham o mesmo ritmo do crescimento da estrutura óssea, causando certa tendência a aparentarem falta de graça e altitudes desajeitadas.

4. Os órgãos sexuais se desenvolvem, ocasionando grandes mudanças biológicas. Os novos hormônios que desenvolvem os instintos sexuais influenciam o comportamento. Russeau disse: "Nascemos duas vezes, a primeira vez para a existência, e a segunda vez para a vida, a primeira vez como membro de uma raça, e a segunda vez como um membro do sexo".

5. As garotas são mais altas que os meninos aos 12 ou 13 anos, um pouquinho mais altas aos 14, menos aos 15 e quase mais baixas aos 16.

• Características sociais

2. Nessa idade, os jovens buscam maior liberdade individual com um novo discernimento das qualidades intrínsecas individuais. Wigle observa: "Sua visão penetra as ações externas e percebe o espírito do homem em seu interior. Começa a discernir as qualidades interiores e sentir o valor intrínseco da verdade, fé e sacrifício próprio. Tem grandes ambições e faz planos para o futuro".

3. A vontade de ganhar dinheiro freqüentemente atrai os adolescentes nessa idade, provocando o desejo de largar os estudos.

4. Freqüentes alterações de humor são características na maioria dos jovens nessa fase. Algumas vezes se manifesta o espírito ativo, enquanto que outras vezes a apatia se torna evidente. No período da manhã podem ser generosos em seus impulsos, à tarde podem parecer avarentos. Num momento os jovens são extremamente egoístas; no outro, muito tímidos.

5. Tais excentricidades se manifestam nos jovens de muitos modos, incluindo:

a) Fortes preferências ou rejeição a alimentos; alguns alimentos favoritos acabam sendo usados em excesso.

b) Grande paixão por atletismo, com tendência a exagero.

c) Um cruel senso de humor, garotas tendem a risadas irônicas.

6. Os jovens desse grupo sentem-se atraídos pelo sexo oposto. Essa é uma idade perigosa para as tentações sexuais e sociais, pois o adolescente não está preparado para o relacionamento individual. As atividades de grupo devem ser acompanhadas por adultos e cuidadosa supervisão deve ser providenciada durante as excursões ao campo, acampamentos, camporis, etc...

• Características espirituais

2. Treze é a idade em que o segundo maior grupo de jovens é batizado em nossa igreja.

3. A escolha de uma profissão é geralmente determinada nessa idade. Daí a importância de colocar diante deles a obra de terminar a pregação do evangelho.

4. Esse grupo tende a demonstrar menos seus sentimentos acerca de questões espirituais e convicções.

5. Os juvenis dessa faixa etária freqüentemente enfrentam conflitos com consciência.

MEIO DA ADOLESCÊNCIA (16 e 17 anos)

Os rapazes continuam a crescer rapidamente. Em muitos casos, os jovens atingem sua altura definitiva no final desse período. Enquanto que no passado esse era um período de descoberta pessoal, os jovens atualmente começam a desenvolver sua individualidade, a definir sua própria personalidade.

• Características mentais

2. Os jovens têm grande respeito pela "escolaridade" e freqüentemente são inclinados a aceitar como certa qualquer coisa tida como verdadeira por alguém com um nome bem conhecido.

3. Os ideais começam a tomar forma e os jovens fazem planos definidos para atingi-los.

• Características físicas

2. O peso e a altura já são 85 da fase adulta.

3. Os músculos tornam-se desenvolvidos e o jovem gosta de programas de condicionamento físico.

• Características sociais

2. São críticos, freqüentemente muito francos, quase brutais, em expressar opinião acerca de outros.

3. Muito sensíveis, freqüentemente dirigidos pela opinião pública e pelo que o seu grupo social define como a coisa certa a ser feita.

• Características espirituais

2. Tudo aquilo que não foi decidido ou feito com base no seu modo de pensar, torna-se agora muito difícil.

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DOS DESBRAVADORES

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO NO FINAL DA INFÂNCIA (meninas)

• Sente-se aceita e feliz com pessoas de sua idade e do seu sexo
No final da infância, a garota tem a noção do seu valor pessoal para os outros, através dos seus pais, professores e amigos. O sentido de união familiar continua a ser importante, havendo a necessidade de programas familiares para lazer ou trabalho. Ela também precisa se sentir aceita pelos professores e receber sua aprovação. Ela está, todavia. Entrando aceleradamente num período onde os amigos de sua idade e de seu sexo são importantes para o seu bem-estar. Precisa do calor dos colegas de classe para sentir uma saudável auto-aceitação.

Meta: Ajudar as garotas a desenvolverem relacionamentos felizes com os adultos, e contribuir para o crescente sentimento de alegria em seu relacionamento com outras garotas de sua idade.

• Encontra prazer em contribuir para a felicidade dos outros
No final da infância, uma menina necessita de uma amiga, alguém fora da família, com quem ela possa brincar e compartilhar seus segredos. Nessa associação, descobre que deve dar e receber. Seu companheirismo vai se desenvolver na base do igual para igual. A maior parte dessa fase representa uma época de distanciamento dos garotos. Os interesses dos meninos e meninas parecem muito diferentes. O desenvolvimento afetivo da menina está centralizado amplamente nos relacionamentos com outras garotas e com os adultos.

• Torna-se membro afetivo da família, e desenvolve maior segurança fora da mesma
No final da infância, a garota começa a se afastar da identificação adulta e a caminhar mais e mais para a identificação com suas colegas da mesma idade. Começa a pensar sobre si e suas amigas como garotas, e sobre seus pais e professores como adultos.

A vida em família pode representar para ela um companheirismo, se tiver mais escolhas e receber mais responsabilidades. Pode cada vez mais participar das discussões e planejamentos familiares.

Deveria também se sentir livre para avançar os seus relacionamentos fora do círculo familiar. Ao deixar o período da infância para trás, a garota estará ou no caminho da auto-afirmação, ou continuará na condição de dependência.

• Conquista seu espaço na turma
O final da infância é o tempo quando a garota começa a sair da autoridade dos adultos para a amizade com outras garotas. Nesse período, ela ampliará seu horizonte social, desenvolverá novos contatos, interesses e sentir uma profunda necessidade de companheirismo. É quando os seus valores serão modificados, quando o espírito de liderança ou a resposta à liderança será desenvolvido, e quando aprenderá a enfrentar as conseqüências de seus atos. Os pais deveriam não apenas encorajar, mas participar desse processo, facilitando a entrada dela nos grupos de sua idade.

• Aceita seu papel feminino
Nesse período, a menina está desenvolvendo um forte senso de identificação com outras meninas da sua idade. Deveria, portanto, receber tarefas fortemente identificadas com mulheres.

Ao se aproximar o final dessa fase, ela passa a gastar mais tempo com as amigas, e o interesse pelos meninos começa a despertar.

• Desenvolve maior compreensão e apreciação pelo seu corpo
Entre os 8 e 11 anos e meio, muitas garotas começam a "esticar". Algumas demoram tanto para crescer que se preocupam por não crescerem como as demais. O crescimento é muito irregular e causa ansiedade.

Uma garota não poderá receber ajuda acerca de sua condição física de adultos e parentes que vivem dizendo: "Como você cresceu!", "Como você está gorda!", "Quando você vai começar a crescer?". Muitas perguntas sobre seu corpo lhe enchem a mente, e ela precisa contar com adultos em quem possa confiar e que possam responder a essas indagações.

Esse é um período em que ela deve receber orientações claras acerca das mudanças em seu corpo que em breve começarão a ocorrer. Uma compreensão correta vai dar base para as demais questões no início da adolescência.

• Sente-se útil para alguém ou alguma coisa
No final da infância, a garota tem muitas oportunidades de se sentir útil e necessária, pois seu mundo está se ampliando. Ela tem tarefas em casa, mas pode assumir mais algumas na escola, no clube, e com as amigas. Esse mundo crescente lhe trará tantos desapontamentos quanto alegrias, e a família deverá ajuda-la em suas decepções, resolver suas hostilidades e se abrir para o mundo com sentimentos amigáveis novamente. A aprovação de adultos fora de casa torna-se uma grande ajuda para seu espírito. Ações a serviço da comunidade são recomendáveis para as garotas no final da infância. Ajuda-as a se sentirem úteis para outros.

• Desenvolve competência em algumas habilidades
Esse é provavelmente o período-chave para treinar habilidades, e os pais poderão estimula-la no campo de música, pintura, ou outra forma de arte na qual ela se interesse. A menina precisa de oportunidades para experiências criativas seja de natureza dramática, desenho, pintura, cozinha, tapeçaria, decoração, cerâmica ou artesanatos manuais. Essas tarefas poderão ser as principais fontes de auto-apreciação.

• Torna-se mais aventureira, mais criativa, e mais habilidosa em suas brincadeiras
Essa é uma fase de treinamento de habilidades, e a garota precisa ser estimulada a tentar coisas novas - seja por uma ladeira, mergulhar de um barco ou sair para acampar. As viagens e excursões familiares são alegres e dão à garota a chance de ver os membros de sua família sob uma nova luz. Sua habilidade deveria ser desenvolvida em todos os tipos de jogos e competições.

• Aumenta seu interesse em honestidade e justiça
Até esse período, a idéia de certo e errado, bem e mal na vida, para uma garota, tinha sido primariamente associada com desejos dos adultos. Agora, ao brincar e conviver com outras garotas e garotos (a maioria garotas), ela começa a receber alguns valores do grupo ao qual está associada. Apesar de querer conciliar os desejos e atitudes dos adultos com os do grupo, é inevitável que os mesmos estarão em conflito a maior parte do tempo. Tudo isso faz parte da descoberta de seu próprio caminho através dos padrões éticos. A bondade que valoriza é algo que ela própria deve desenvolver.
Das regras e regulamentos do meio da infância, esse não é mais que um curto passo para a honestidade e justiça, que podem ser aprendidas pouco a pouco durante o trabalho, lazer e estudo. Esses valores precisam ser discutidos e aplicados à família, na escola e no grupo onde ela vive.

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO NO INÍCIO DA ADOLESCÊNCIA (meninas)

• Sente-se querida pelos seus semelhantes e capaz de relacionar-se com eles
O início da adolescência é uma fase de grandes mudanças e confusão interna. A menina busca quase que freneticamente alguma base segura sobre a qual construir sua própria imagem. Tenta encontrar esse novo alicerce fora de casa, pois começa a sentir a necessidade de ser mais independente. Volta-se para seus amigos, da sua idade, apenas para descobrir que estão tão confusos quanto ela mesma. Estranhamente, essa é a aprovação que ela busca. Aos seus olhos, ela necessitaria encontrar a aceitação que deseja.

• Desenvolve certo conhecimento e habilidade para se relacionar sem constrangimento com pessoas do sexo oposto
Nessa fase, a garota começa a se interessar pelos meninos. Ela olha para eles buscando algum traço elementar da associação romântica. Mas normalmente obtém pouco ou nada como resposta, pois ela está amadurecendo um pouco mais cedo que eles. Quando os garotos finalmente amadurecem o suficiente para se interessar por elas, as garotas já estão um pouco além, e começam a achar que eles parecem crianças. Daí, as garotas geralmente se voltam para personagens reais ou imaginários que se tornam seu ideal.

Quando ela atrai um rapaz, não age de maneira discriminatória. A habilidade de atraí-lo parece mais importante do que a quem ela está atraindo. Normalmente, ela se preocupa mais consigo mesma do que com seu amigo.

As meninas e os meninos no início da adolescência precisam de boas ocasiões juntos, precisam da ajuda de programas e festas planejados, onde possam apreciar a companhia mútua.

• Desenvolve maior habilidade para dirigir a própria vida
A menina nessa fase deve caminhar mais e mais com seus próprios pés, buscando maior independência e auto direção.

É claro que às vezes ela vai voltar atrás para buscar proteção, mas vai cada vez mais tomar suas próprias decisões e assumir as conseqüências de seus atos.

Torna-se às vezes muito irritadiça em casa, mas a compreensão dos pais reconhecerá essa fase como o sentimento confuso de tornar responsável. Tornar-se um adulto pode ser bem difícil. Não se submete tanto a regrinhas como quando era criança. As famílias mais felizes são aquelas que vivem em lares cooperativos, onde todos dividem o planejamento e as responsabilidades.
Os adultos não precisam aprovar todo o seu comportamento, mas devem sempre aprova-la como pessoa.

• Conquista e mantém seu lugar num grupo fechado da sua idade e sexo
A menina no início da adolescência precisa pertencer a um grupo de sua própria idade e sexo.Necessita de apoio e aprovação dos que se parecem com ela. Precisa desses relacionamentos para que possa ter alguém com quem partilhar seus segredos, pensamentos e ansiedades mais íntimos. Sente a necessidade de discutir seus sentimentos e encontrar respostas para seus problemas. Quer companhia para suas ações.

Esse pequeno grupo íntimo tenderá a exercer domínio sobre sua vida. Controlará, em grande extensão, sua maneira de pensar e seu comportamento. A garota busca proteção de conformidade, o que se torna base sobre qual ela prosseguirá em sua aprendizagem e sua experiência de vida.

• Entende seu corpo e desenvolve atitudes positivas acerca da vida sexual
A adolescência não chega por ocasião do aniversário, mas quando o organismo está pronto. Essa é a fase da vida quando o corpo está em processo de maturação sexual. Ocorrem mudanças, primárias e secundárias, e a garota aos 14 anos normalmente já desenvolveu todas as características femininas.

A grande extensão de irregularidade no período menstrual leva freqüentemente a garota a temer que algo esteja errado, ou que ela se feriu de alguma maneira. Ela precisa se libertar de mitos e idéias errôneas sobre seu corpo, e entender o processo normal que as mulheres experimentam, desde que o mundo é mundo.

O início da adolescência é um período irregular e instável, quando o corpo sofre mais mudanças e novas sensações do que uma menina é capaz de entender. Algumas vezes, esses sentimentos a amedrontam e provocam um sentimento de culpa.

O que ela precisa nessa fase é participar ativamente em um ou mais grupos, onde possa pôr em prática suas idéias com seus amigos.

• Sente-se segura de sua normalidade
O início da adolescência traz a uma jovenzinha muita ansiedade acerca do seu corpo em mudança e desenvolvimento. A maioria das garotas desenvolve certa expectativa sobre o desenvolvimento do seu corpo, freqüentemente uma mistura de realidades e sonhos. Ela se preocupa quando o seu desenvolvimento não corresponde ao que ela imaginou, e começa a se indagar se é mesmo normal, se pode se tornar uma adulta atraente.

A menina necessita entender o desenvolvimento de seu corpo, ser ajudada quanto ao estilo de vestuário, modo de caminhar, e expressão corporal - tudo que possa ajuda-la na aceitação e satisfação quanto à sua aparência. Exercícios físicos e o uso dos músculos em esportes como o tênis, natação, ciclismo e patinação podem dar-lhes mais competência e alegria, através do seu corpo.

• Desenvolve uma imagem clara da vida adulta
Nesse período, a garota está caminhando rapidamente para sua forma adulta final. A sociedade olha para essa garota em desenvolvimento, esperando que ela seja mais adulta. Porém, ela ainda não tem uma imagem formada do que seja um adulto ou quais requisitos da vida adulta.

No início da adolescência, a menina precisa de grande variedade de contatos mais chegados com adultos amigos que já descobriram a maneira de viver criativa e cooperativa com outros. Através desses adultos, ela poderá descobrir maneiras de servir sua própria comunidade ou o grupo de adolescentes. Um local de reuniões pode ser um bom lugar para que esses contatos se desenvolvam.

• Aumenta sua visão acerca do mundo profissional
A garota, ao entrar na adolescência, precisa de mais participação no mundo d trabalho, mas, dependendo da cultura onde ela vive, a tendência pode ser conserva-la num relacionamento de dependência. Um dos lugares onde ela pode assumir maiores responsabilidades é no círculo familiar, e normalmente a garota não rejeita contribuir com sua parte das tarefas, tanto como ela rejeita que digam como deverá faze-las. Se ela for consultada no momento do planejamento, com certeza vai agir de maneira mais responsável na hora de executa-las.

Mesmo assim, vai precisar ser lembrada com muito tato. Apesar das oportunidades limitadas para ganhar dinheiro, alguma experiência seria boa para ela. Garotas apreciam e precisam sentir que podem fazer algo válido de recompensa, ou pagamento.

• Encontra alegria no uso ativo do corpo e mente
A garota começa a se retirar dos esportes vigorosos, ativos, de muita aventura; mas, por outro lado, começa a apreciar esportes individuais como tênis, patinação, natação, ou outros que possam ser praticados com os meninos ou com amigos em geral. Acima de qualquer coisa, ela deseja variedade, entretenimento e muito tempo para estar com os amiguinhos.

Atividades de recreação podem auxiliar no ajustamento heterossexual. Devem haver oportunidades para ampla variedade de atividades ao ar livre e ocasiões onde tantos meninos como meninas participem.

Isso seria muito bom no caso da garota possuir algum dom artístico, musical, de representar, arte manual, etc., através do qual ela dê a sua contribuição ao grupo.

Estabelece relacionamentos pessoais satisfatórios e maior compreensão dos valores pelos quais os seres humanos possam apreciar o companheirismo e a fraternidade

É bom lembrar que a garota no início da adolescência (bem como em todas as outras fases), em sua natureza peculiar, é orientada para o amor e cooperação. O comportamento nesse período parece quase sempre fugir da regra geral. Isso apenas indica quão facilmente a garota pode se sentir bloqueada da sua própria individualidade. Se esses sinais não forem percebidos, a garota poderá desenvolver certas atitudes para com os outros baseadas nesses sentimentos. Nenhuma garota está em condições de atribuir valores a si ou a outros enquanto estiver lutando para se defender.

Nessa fase, a opinião e os valores dos amigos de sua idade começam a ocupar um forte lugar em sua vida. A pressão de uns sobre os outros dá vida aos padrões do grupo. Sob muitos aspectos esse é o primeiro conjunto de valores que ela cria. Isso porque muitos dos seus antigos valores vieram dos adultos há tanto tempo atrás, e ela vagamente se lembra dos porquês deles. Ela está passando pela excitante experiência de desenvolver um código de comportamento, no qual ela e os outros encontram significados. Ela não deveria ter que passar por isso, sem antes conhecer as experiências humanas.

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO NO FINAL DA INFÂNCIA (meninos)

• Sente-se aceito e apreciado pelos de sua faixa etária e colegas do mesmo sexo
O garoto no final da Infância começa a entrar em relacionamentos mais próximos com os de sua idade ou sexo. Está testando sua habilidade de se tomar parte de um grupo. Embora os pais continuem a representar um papel significativo para sua auto-aceitação, a consciência do valor próprio do garoto é fortemente influenciada pelo que os de sua idade acham dele. Se ele encontra uma recepção amigável ao se aproximar deles, isso irá refletir em sua auto-aceitação. Ele necessita sentir que tem valor, tem habilidades, e do conceito dos demais dependerá que se aceite a si mesmo.

• Começa a se sentir feliz ao tornar os outros felizes
O garoto nessa idade precisa experimentar a sensação de levar alegria aos demais, seja através do que ele transmite ou através do que é capaz de contribuir. Até então, ele se preocupava mais consigo mesmo. É claro, tentava agradar os adultos, mais porque eles o agradavam. Agora, ele precisa da sensação que vem do ato de levar alegria a outros - sem necessariamente um retorno consciente para si naquele momento. Isso não significa que ele deveria evitar uma grande parte da atenção voltada para si. Seria mais o caso do ditado: "Faça aos outros o que você gostaria que fizessem a você", e algumas vezes, até tornar os outros felizes à custa de algum sacrifício próprio.

• Responde ao grupo, sem deixar de confiar nos pais
O garoto, ao sair da infância, quer agradar a ambos, aos pais e ao grupo. Sente a força do grupo, mas também precisa sentir o apoio dos pais. Nessa fase, tanto o pai como a mãe deveriam apóia-lo no grupo, mas continuar a considera-lo como um bom membro da família. Ele aprecia ser incluído nos planos da família sempre que possível. Precisa do privilégio de poder ser um pouco bagunceiro em sua própria casa. Gosta de ter um cômodo na casa onde possa fazer barulho. Está sempre pronto para participação criativa numa reunião da família, ou algum outro plano conjunto. Qualquer apelo a uma resposta sua terá ótimo retorno, desde que não seja utilizado para forçá-lo a aceitar decisões prévias feitas pelos outros. Todos os garotos deveriam receber parte dos trabalhos rotineiros do lar.

• Conquista seu espaço no grupo
O garoto no final da infância não necessita apenas de um amigo, deve antes ser capaz de se tornar membro de um grupo com meninos semelhantes a ele. Aos 9 anos, precisa de um amigo, mas aos 11 ou 12, precisa de um grupo. Os componentes do grupo não precisam ser amigos íntimos, mas ele quer um grupo e deseja sentir o que eles querem também. Fica muito deprimido quando o grupo não o aceita. Os pais farão bem em ajuda-lo a entrar num grupo que conta com alguma liderança adulta.

• Aceita seu papel masculino
O garoto precisa adquirir uma forte identificação com os de sua própria idade e sexo. Até então os garotos e garotas brincavam juntos, mas a separação começa a ficar distinta, e os garotos começam a se agrupar, deixando as garotas sozinhas. Nesse período, o garoto deve se ver como um homem.

Deveria aprender qual o papel que o sexo irá desempenhar em sua vida. Ele pensa seriamente sobre sexo e sobre si mesmo. Quer se livrar de sentimentos de culpa sobre brincadeiras sexuais ou práticas que a maioria das crianças de sua idade experimentam. Precisa de informações sobre o desenvolvimento sexual. Deveriam ser-lhe dadas oportunidades para leitura, diálogo com os pais, contato com profissionais do assunto e debates no seu grupo, onde seu conjunto de valores está se formando.

• Confie em sua capacidade de desenvolvimento
O garoto, ao sair da infância, precisa desenvolver a confiança em sua capacidade de crescimento e desenvolvimento. Quer sentir que é tão bom quanto os demais. Gosta que o notem. Nessa idade o garoto sente-se ansioso sobre sua capacidade. Quer se sentir tão capaz quanto os outros, para que seja valorizado no grupo. Preocupa-se com o fato de que as sardas, cabelos crespos, baixa estatura, os óculos, poderiam limitar o seu desempenho. É difícil se comparar com os outros. Ele fica ao mesmo tempo ansioso e preocupado quanto a enfrentar a vida adulta. Tem medo de fracassar ou fazer coisas erradas. Quer saber onde pisa. Precisa de oportunidades para desenvolver habilidades e auto confiança. Sua preocupação geralmente é aumentada pelas competições. Nessa fase, o garoto deveria ter a oportunidade de comprar alguns de seus pertences e de tomar mais decisões sozinho.

• Sente-se útil para alguém ou alguma coisa
O garoto nessa idade precisa se certificar de que há um lugar para ele. Ele anseia por responsabilidade, quer ser útil ou importante. Quer ser como um adulto, ainda que volte algumas vezes a buscar a proteção dos adultos. Deseja compartilhar seus planos e levar em frente seu programa. Precisa se sentir valioso para os outros, compartilhar responsabilidades definidas por ele. Essa é a oportunidade para se estabelecer base segura de uma cidadania responsável. Ele está pronto para suas primeiras tarefas no espírito de servir.

• Amplia sua compreensão do mundo adulto
No final da infância, o menino precisa ampliar sua compreensão do mundo que o rodeia. Ele se maravilha ao ver como é o mundo adulto. Começa a perceber algumas coisas que vê os adultos fazerem. Preocupa-se com problemas sociais que afetam seus amigos, sua escola, sua comunidade. Nessa fase, ele está pronto para defender grandes idéias liberais envolvendo honestidade e justiça social. Seu senso crítico de justiça precisa dessa experiência.

• Quer expressar seu espírito de aventura
O garoto precisa dar um passo fora dos limites familiares ou da escola e entrar em contato com algo maior. Deseja intensamente mais atividades, mais coisas para fazer, mais o que aprender. Deseja oportunidades de construir coisas, de explorar, de colecionar, de fazer caminhadas, etc. Gosta de contato com a Natureza, de sentir a associação das coisas. Um acampamento é, sem dúvida, o lugar ideal para direção de sua criatividade e supervisão de todo esse conhecimento.

• Aumenta o interesse por regras de honestidade e justiça
O garoto, ao se despedir da infância, deveria ser dirigido a tarefas cooperativas. Ele tem grande interesse no uso de regras e sua aplicação prática à vida. Os adultos deveriam ajuda-lo a expressar esse interesse e guia-lo nos conceitos de certo e errado. Essa é uma época para desenvolver o respeito por cada indivíduo, e encoraja-lo a fazer algo em favor dos outros, bem como familiarizar-se com as grandes histórias da Bíblia. Alguns dos trechos favoritos poderiam ser decorados. O garoto precisa do apoio que vem do conhecimento de que Deus cuida dele e não espera o impossível. Deveria entender que todos os homens são filhos de Deus - portanto, todos têm valor infinito, e que ninguém deveria ser explorado.

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO NO INÍCIO DA ADOLESCÊNCIA (meninos)

• Descobre que a segurança baseada na família não é mais adequada
Agora ele precisa se sentir capaz de conquistar a aprovação dos amigos, através dos próprios méritos. Vê-se a si mesmo através dos olhos dos colegas. Se ele se sente apreciado e capaz de contribuir com o grupo com alguma habilidade, acha mais fácil aceitar-se. Até que esse sentimento de competência se desenvolva, será forçado a centralizar toda atenção sobre seu próprio eu.

• Desenvolve maior conhecimento e a capacidade de se sentir à vontade com elementos do sexo oposto
O garoto, no início da adolescência, normalmente busca a atenção e o interesse do sexo oposto. Isso pode surgir mais cedo ou mais tarde - mas virá e, quando acontece, o sucesso é muito importante para ele. A princípio, é considerado sucesso se os meninos de sua turma o vêem com uma garota atraente e popular. Encontros são para ele como se estivesse em dupla ou em grupos. Conforme vai amadurecendo, seu interesse se estende para o quanto de prestígio um namoro lhe dá. Descobre o prazer do companheirismo e a satisfação de agradar uma garota. Nessa fase, começa a se sentir merecedor de ser amado.

A vida e atividades em grupo levam a uma natural aproximação das garotas. O menino precisará de equipamentos, recursos e oportunidades para participar de muitas atividades diferentes, como jogos de bola, corridas, canto, etc. A participação em atividades de grupo é o melhor, pois as aptidões sociais se desenvolvem em associação com outras. Se os meninos no início da adolescência não forem ridicularizados pelo seu interesse pelas meninas, esse encontro será mais natural.

• Torna-se cada vez mais ávido e capaz de dirigir a própria vida
O garoto, ao entrar na adolescência precisa de um lar onde ele se sinta prestigiado e amado. Necessita da certeza do amor paterno sem, porém, as demonstrações de afeto que eram tão comuns quando era mais novo. Precisa entender porque surgem diferenças na família, e ser capaz de se auto disciplinar ocasionalmente, ao invés de depender da família para discipliná-lo.

Os pais desejarão estimular os esforços do garoto no sentido de comandar a própria vida. Essa é a fase de conceder-lhe maior privacidade e parar de espionar sua vida. A casa deveria ser um local bem-vindo aos seus amigos.

Os adultos podem ajuda-lo a assumir responsabilidades dentro de sua capacidade, encorajando-o a superar seus erros, considerando também que conselhos serão valiosos se ele os aceitar.

• Conquista seu lugar de membro no grupo de sua própria idade e sexo
O menino em início de adolescência necessita da companhia e aprovação dos colegas e quer ter certeza de que ele realmente pertence ao grupo, que pode confiar neles como seus amigos. Sua felicidade está associada com o reconhecimento deles, de que ele é uma pessoa de valor. Sentir-se-à acabrunhado e desconfortável fora de um grupo.

Os pais deveriam prover oportunidades para a vida em grupo, encorajando-o, não o pressionando a se tornar membro de um grupo de sua faixa etária e sexo. Ao aceitar responsabilidade por qualquer atividade do grupo, os pais deveriam sentir-se livres para ajuda-lo. Quanto mais capaz ele for de contribuir com a vida do grupo, através de suas próprias habilidades, mais fácil será permanecer no grupo.

• Compreende seu corpo e desenvolve atitudes positivas para com a sua sexualidade
O garoto precisa compreender o que está acontecendo com o seu corpo, os fatos sobre o crescimento. As modificações normais que estão ocorrendo no seu corpo não deveriam causar preocupação ou alarme. Deveria haver oportunidades para que ele possa lidar com qualquer tipo de idéias e perguntar qualquer tipo de questões. Deveria ter acesso a informações de outras fontes, além de sua casa e seu grupo. Sua compreensão tenta transportar os fatos físicos para uma percepção crescente da força e dignidade de seu corpo. Nessa hora, ele precisa compreender como a sexualidade contribui para a vida em geral e para seu completo desenvolvimento pessoal.

O menino deve se visualizar como um garoto que se torna um homem, e sentir que as demais pessoas vão olha-lo como um ser masculino. Qualquer esporte que ajude em sua estrutura física vai ajuda-lo a adquirir competência e confiança.

• Sente-se confiante em sua normalidade
Ao entrar para a adolescência, o menino precisa ter um bom conceito sobre o mesmo, sentir-se que é tão maduro como pensam dele, certificar-se que ele é capaz de enfrenta a vida. Freqüentemente, torna-se tão duvidoso sobre seu crescimento e amadurecimento, que precisa dessa certeza vinda dos que acreditam nele. Para se sentir confortável, tende a seguir os padrões do grupo, mesmo no que se refere a vestuário. Os adultos que querem ajuda-lo devem entender esse fato. Ele precisa desenvolver interesses sociais além do círculo familiar, viajar sozinho, para se comparar com seus ideais e se sentir satisfeito.

• Sente-se útil para algum grupo ou causa
O garoto precisa sentir que tem valor para outras pessoas, que precisam dele naquele exato momento, para alguma causa ou atividade de grupo. Quer se sentir parte de algo, mesmo tendo que renunciar a alguma coisa, pois isso lhe dará a sensação de fazer parte da força criativa do mundo.

• Aumenta seu contato com o mundo em que vive
Ao entrar para a adolescência, o menino precisa de informações de primeira mão acerca do mundo que o rodeia. Precisa de oportunidades de contato com adultos bem equilibrados, oportunidades que aumentarão sua esfera de viagens e experiência. Precisa perceber a relação de trabalho e produção. É aconselhável que ele tenha oportunidade de trabalhar para completar essa percepção, muito útil no caso de que venha contribuir para a vida em família ou a comunidade.

• Encontra prazer no uso ativo de seu corpo e mente
Nessa fase, o garoto precisa sentir que a vida tem significado, havendo um papel específico para ele desempenhar. Deve ser capaz de expressar alguns dos valores pelos quais gostaria de dirigir sua vida. Deve ter oportunidades de conhecer como se sentem os outros meninos. Será beneficiado com associação com adultos inteligentes. Precisa avaliar ou experimentar situações de injustiça social, bem como contribuir para programas que ele já compreende.

CARACTERÍSTICAS DA ADOLESCÊNCIA

• Agitação
Uma providência natural contra o desenvolvimento unilateral do adolescente. É a desproporção entre o desenvolvimento físico e mental que leva a um comportamento inexplicável, irresponsável e excêntrico normalmente exibido pelo adolescente.

• Curiosidade
É um dom natural da juventude, também grande fonte de conhecimento. Como a curiosidade, deve ser dirigida e estimulada.

• Credulidade
É uma dádiva natural à juventude, também grande fonte de conhecimento. Como a curiosidade, deve ser dirigida e estimulada.

• Imaginação fértil
É um grande recurso para o desbravador. Devido a isso. Histórias e ilustrações tornam-se ótimas ferramentas de ensino.

• Instinto dramático
Pode ser a semente de onde brota o otimismo de toda a vida. Qualquer expressão desse senso de humor pode surgir nas situações mais embaraçosas e inesperadas. Algum tique peculiar de um adulto, como passar a língua num canto da boca, pode levar todo o grupo a relaxar ou desatar numa gargalhada geral.

• Vida em grupo
Leva os juvenis a imitarem ações e idéias de modelos. A memória é aguçada para armazenar. A mania de heróis representa um grande desafio ao adulto que aceita a responsabilidade de liderar um grupo dessa idade.

• Uniforme
É muito atraente durante a idade dos Desbravadores. Clubes, códigos secretos, "gangues", uniformes, conjuntos, marchas, exercícios, vida no campo - todos são muito atraentes. A igreja deve estar pronta para preencher essa urgência na juventude.

• Consciência
É a faculdade através da qual o Espírito Santo fala ao coração do juvenil. Ele é muito sensível e compreensivo nessa idade. Treinar a obediência à boa voz da consciência resultará "na voz de Deus sendo atendida em meio ao conflito das paixões humanas". (Testemonies, vol 5, pág. 120)

• Poder
Esse instinto pode levar à auto defesa e luta pessoal. É privilégio do conselheiro dirigir o desbravador através do domínio de tarefas apropriadas que levam à apreciação do senso de poder através do esforço. Reconhecer as metas já alcançadas é o maior estímulo para conquistas futuras.

• Experiência nova
Uma profunda urgência emocional por novidade, variedade, aventura e excitamento marcam essa idade. Conselheiros bem preparados evitarão a monotonia e estarão constantemente avaliando as atividades do clube sob o prisma de novas experiências. Deve ser tomado cuidado em evitar excitamento artificial enervante, que é prejudicial e, além disso, requer doses cada vez maiores para se chegar a resultados iguais.

• Segurança
Onde existe medo, não se desenvolve personalidade saudável. Todo esforço deve ser feito para acabar com tudo o que amedronta, e substituir por confiança e segurança.

Compilado do “CURSO DE TREINAMENTO BÁSICO PARA A DIRETORIA”, da Divisão Sul-Americana